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第十五章 在三国开学校（第1页）
不得不说，评论区的这些人虽然不太靠谱，但偶尔还是能迸出一些灵感和想法的。
“我觉得题主可以去下载一本科技编年史，那本书上详细记录了近代以来不同科技诞生的时间和背景。”
“对啊，越早诞生的科技往往技术含量越低，所需要的资源越少，而且也适合题主这样的单打独斗。”
“一般来说，二十世纪之后产生的科技就没有多大的了解价值了。”
袁尚知道对方的意思。
二十世纪之后产生的科技产品，即使他知道原理，制作起来可能也费时费力。
况且，如果他可以凭一己之力将治下领地提升到十九世纪的水平，何愁消灭不掉曹操，刘备等人。
因此，对于他而言，他的重点应该放在二十世纪之前研究出来的产品身上。
因为这些科技产品原理简单，制作容易，价值较大。
在吸取了广大网友的意见之后，袁尚看向了这位答主的第三条建议。
‘题主需要带大量的教科书，从而进行义务教育，提高普通人的修养。’
对于穿越者而言，除了对历史的了解，更重要的金手指便是越时代的技术和思想。
但是穿越者的优势毕竟只属于穿越者的。
三国时期的人是不会有这些优势的。
然而，没有向三国百姓普及这些思想和技术，光凭他一人之力，到死也改变不了整个社会。
所以，他必须要大规模的培养人才。
毫不疑问，在现代社会，大规模培养人才的手段便是义务教育。
通过建立学校，开展义务教育，大规模培养各方面人才，从而促进思想的传播和科学技术的展。
这个想法对于其它穿越者来说，是比较困难的。
虽然大多数穿越者本身都是义务教育培养出来的人，但随着年龄的增长，义务教育时期的知识早已经还给了老师。
所以大多数穿越者即使想要大规模培养人才，也只能借助三国时期的书籍作为基础教材，而这明显是不合适的。
但对于袁尚而言，大规模培养人才却是一件容易完成的事情。
他完全可以将幼儿园到大学的全部教学书籍下载下来。
虽然这些书籍很多，但实际上在当时的环境，很多书并没有实际价值。
语文书是必须要带的，因为他以后要在三国开办的学校一定是以简体字为标准的。
而且古代书籍中，文言文本身就有难度，不适合作为义务教育时期的普及教材。
至于英语，就完全没有必要了，因为他统治下的三国，不需要学习外语。
还有历史书籍，也没有必要了。
三国太早，之前的历史主要也就是夏商周，春秋战国和秦汉两朝。
然而历史书上对这些朝代的记载贫乏且失真。
至于三国之后的历史，就更没有必要了。
因为他的穿越，必然会导致历史的变化，以后还会不会有唐宋元明清都是一个问题。
更何况，就算有唐宋元明清，他也活不到那个时代，所以毫无意义。
现在的小学，教科书越来越多，但真正核心的也就语文和数学两门。
至于思想品德，自然，美术，音乐，体育，虽然都有其存在的价值，但对于三国时期的学子而言，还为时尚早。
